Elgin -- El nuevo superintendente del Distrito Escolar U-46 en Elgin, el Dr. José Torres, presentó el pasado lunes, ante los miembros de la directiva de esa jurisdicción, el plan “Atendiendo y aprendiendo”, el cual será promulgado a comienzos de octubre, el mismo que apunta a efectuar una evaluación crítica de los problemas del sistema escolar en el área, identificar las tareas prioritarias que necesitan llevarse a cabo y tomar las acciones inmediatas para su cumplimiento.

Torres, quien fue designado superintendente de ese distrito escolar en junio pasado, destacó la responsabilidad compartida tanto por educadores, padres de familia, personal administrativo y miembros de la comunidad, en el éxito académico de los niños.

“Los objetivos para el distrito son algo en lo que todos tenemos que trabajar juntos para lograr que se cumplan”, dijo Torres, quien enfrenta el reto de dirigir los destinos de una jurisdicción escolar en uno de los suburbios más altamente poblados por latinos en el Condado de Kane.

El documento reitera las prioridades que el funcionario exhibiera al momento de su designación para el cargo con un énfasis en “elevar el nivel, cerrar la brecha de aprovechamiento académico y cultivar las relaciones” en un distrito escolar de gran extensión territorial en los suburbios del noroeste y que comprende 53 centros educativos entre escuelas elementales, escuelas medias y secundarias.

De acuerdo con el plan, entre los objetivos para los primeros 90 días se encuentran, examinar los problemas más críticos dentro del sistema, determinar cómo son manejados e identificar las normas que podrían afectar el funcionamiento del sistema escolar en el futuro.

Asimismo, el documento señala la creación de una plataforma de trabajo para acelerar el aprovechamiento académico de los estudiantes; desarrollar y mantener la confianza pública a través de una honesta comunicación y asegurar que exista una clara y definitiva estrategia que enfrente los problemas relacionados a la seguridad en las escuelas.

Torres, quien ostenta el puesto de superintendente de manera oficial desde el 1 de julio del presente año, dijo en entrevista pasada que logró culminar sus estudios “a pesar de que los distritos escolares no tienen los sistemas adecuados para que seamos victoriosos en lo que respecta a nuestra educación”. El funcionario dijo que esa es, precisamente, su motivación “para enfrentar el desafío de la deserción escolar “.

El flamante superintendente comentó que el problema de la deserción escolar es álgido en el distrito, pero que en algunos casos “no se trata de los desertores” sino de los “marginados”; es decir que el propio sistema, maestros y consejeros empujan fuera al estudiante y hasta le dicen que no va a poder terminar sus estudios.

Asimismo, mencionó que en algunos grados existe una brecha de 20 puntos entre latinos y blancos o asiáticos.

“Ese es un problema que tenemos que solucionar”, añadió.